Opleiding versus de machine

Uit het onderzoek van het Instituut voor Werkgelegenheidsonderzoek blijkt nu dat werknemers met een functie die in het bijzonder een risico loopt op mechanische substitutie, relatief minder kans hebben om verder onderwijs te volgen.

Dat klinkt als een paradox kan worden gedacht. Digitalisering neemt voortdurend processen over en automatiseert deze. En overal, waar werknemers kosteneffectief kunnen worden vervangen door automatisering. Digitalisering zal banen vernietigen en tegelijkertijd nieuwe banen opleveren, maar niet noodzakelijk in de sector waar ze zullen verdwijnen. Uiteindelijk is een massale overdracht van mankracht van de ene sector naar de andere nodig, maar de bereidheid om door te gaan met het trainen onder werknemers is momenteel nog steeds mager, althans het resultaat van het onderzoek.

Ook afhankelijkheid van het opleidingsniveau

De studie keek naar welk opleidingsniveau de respondenten hebben en concludeerde ook dat alle in aanmerking komende groepen geconfronteerd worden met het probleem van verschillende deelname aan permanente educatieprogramma's. Bijzonder ernstig is het verschil in mensen zonder opleiding. Terwijl 37% van degenen met een laag risico om te worden vervangen door een computer, deelnam aan training, was het de groep wiens risico slechts 7% hoger is. Maar waar komen dergelijke verschillen vandaan? Nu wordt vermoed dat die routinematige banen vaak worden vervuld door mensen met een lager opleidingsniveau die minder geïnteresseerd zijn in permanente educatie. Maar is dat zo? De vergelijking binnen dezelfde kwalificatiegroepen toont ook een serieus verschil, waardoor het proefschrift op zijn minst grotendeels achterhaald is.

Werkgelegenheid cruciaal

Bij het zoeken naar verklarende factoren komen de auteurs van het onderzoek tot de conclusie dat er verschillende zijn. Eerdere studies hebben al het verband aangetoond tussen werk en deelname aan permanente educatie. Hieruit volgt dat tijdelijke werknemers en deeltijdse werknemers minder aan opleidingen deelnemen dan vaste werknemers. Volgens de auteurs is een van de meest cruciale factoren echter nog steeds het bedrijf zelf en de cultuur van permanente educatie. De financiering van de maatregelen bepaalt dus de kansen op deelname. Dit hangt op zijn beurt af van de grootte van het bedrijf, de industrie en ook van het algemene ontwerp van personeel in een bedrijf. De studie wil dit bewijzen door middel van een ontledingsanalyse. Kortom, tussen de twee groepen, diegenen met een hoog niveau van routinematig werk (27%) en degenen met een laag routinematig aandeel (41%), is er een kloof van 14% wat betreft deelname aan opleiding. Ze concluderen dat de voormalige groep meer kans heeft om deel te nemen aan opleidingen als ze (mede) worden gefinancierd door het bedrijf.

Bedrijven houden van verantwoordelijke werknemers

Digitalisering zal ongetwijfeld sommige werkterreinen vroeg of laat vervangen door machines. Vooral die activiteiten met een hoge mate van routinematig werk worden bijzonder bedreigd. Zoals de studie nu echter heeft aangetoond, is de mate van deelname aan het voortgezet onderwijs hier erg laag. Uiteindelijk zullen beide partijen aan training winnen. Bedrijven hebben in toenemende mate behoefte aan nieuwe professionals die begrijpen hoe de machines werken en de bedrijfsvoering begrijpen. Dienovereenkomstig trainen van eigen personeel kan een hoop wervingskosten besparen. Bovendien kunnen bedrijven het tekort aan vaardigheden een beetje tegengaan en hun eigen specialisten aantrekken. Uiteindelijk is verder onderwijs ook een effectief instrument voor de motivatie van werknemers. Voor ongeveer 60% van de jonge professionals is de factoropleiding bijvoorbeeld cruciaal bij de keuze van de werkgever.